【担任になるアナタへ】NO.６：学級通信

2023-04-04

オススメ：★★★★★／労力：５／効果：５

新人時代、先輩から、

「高校にもなって学級通信なんて書かないよ～」

と言われたことを信じ込み、最初の担任のときは一切書きませんでした。

それから９年…

HRだけでは自分の言いたいことは伝えきれないと考え、学級通信を書くようになり、現在に至るまで合計250号分の学級通信を発行しました。

私の誇れる取り組みの一つです。

周囲の先生からは、

「学級通信って意味ありますか？」

などと聞かれることがありますが、学級通信を発行することにデメリットはありません。

特に、保護者からのウケは良かったと思います。

高校生になると保護者とのコミュニケーションが少なくなります。

学級通信はそのコミュニケーションの隙間を埋めるためのちょうど良いツールになっていたようです。

学校のこと、担任のこと、クラスの様子などを知ってもらうことは、保護者からの信頼を得ることに繋がります。

教育活動もやりやすくなりますし、無駄なトラブル防止にもなっていたと思います。

また、生徒に語りたいことをまとめるのにも役立ちました。

イラついた時でも学級通信に書くことで、自然と冷静になれました。

しかし、書くという活動にはそれなりに力が必要です。

たまたま私は習慣化できましたが、書けない人にとっては辛い取り組みかもしれません（なので労力５にしました）。

毎日発行している先生がいたりしますが、それがどれだけスゴいのかは書けばわかります。

学級通信を続けるコツは、書く内容にこだわらないことです。

学校のこと、行事のこと、生徒の様子などにこだわると、「ネタがない～」となってしまい、どんどん書けなくなります。

ふと感じたこと、学校や教育以外のこと、何でも自由に書くことをおススメします（プライベートなことを書くと生徒も保護者も興味を持ちます）。

ただし、説教通信にはならないように注意しましょう。

（これ自分のことだ…）

ということを公開で注意されているような文章だと、真意が伝わらずに恨みになることがあります。

読んでいて面白くないものは読まれません。

注意喚起をしたいときでもポジティブな文章を心がけてください。

また、定期的に発行することもおススメします。

私の経験上、不定期発行だと、けっきょく途中で力尽きて書かなくなる人が多いです。

どんな内容を書いたらよいかわからないというのであれば、私の学級通信250号分をデータで差し上げます。

出版するときはどうぞご相談ください笑。