【学級通信】（第068号）行事は人間性がモロにでるという話～僕たちが陰キャと陽キャに分かれる前～

行事は人間性がモロにでるという話～僕たちが陰キャと陽キャに分かれる前～

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毛並良好さんによる写真ACからの写真

文化祭が終わりました。このクラスは見事、飲食部門優秀賞を獲得しました。嬉しい限りです。担任としても充実した文化祭でした。

さて、みなさんは文化祭どうでしたか？
楽しかった？つまらなかった？
どういう感想を持ちましたか？
来校された保護者の方はいかがでしたでしょうか？
楽しんでいただけましたでしょうか？

私が担任として飲食団体に関わるのは10年ぶり２回目です。当時の先輩方に

「飲食は大変だよーつらいよー、けど、新人教員の登竜門だから、必ず経験した方が良いよー」

と言われました。最初の経験は「クレープ屋」でしたが、

文化祭中ほぼ調理室にいる状況でしたし、
足は疲れるし、
動かない生徒にイライラするし、
お金を間違えないか心配だし…

と超つらい思いをしたのを覚えています（遠い目）。しかし、先輩の言う通り、つらい経験ができて良かったと思っています。

10年ぶりの飲食は「焼きそば」でした。やはり、

調理室から出られませんし、
昼飯は食べられませんでしたし、
当然…足は疲れるし、
動かない生徒にイライラするし、
お金を間違えないか心配でした…

けど、若かった頃の疲れ方はしませんでした。一度でも経験したことがあるというのは重要ですね。

私はオジサンなので、いろんな経験をしています。そういうオジサン思考では、つらい経験をいっぱいした方が良いと思っています。

「楽（らく）したい…サボりたい…というものからは成長はありません」

クラスでも、部活でも、せっかくの文化祭をテキトーに過ごすより、一生懸命やって苦労した方が良いと思っています。なぜなら達成感や充実感を得られるからです。

その点、このクラスの出し物は苦労したと思います。特に調理室の子たちは大変だったことでしょう。２日で８００食を作るっていうのは、かなりの重労働です。今回、使用できたコンロ数は、他の団体との兼ね合いで３つでしたので、提供可能な限界の食数だったと思います（１０００食とか作ろうとすると、コンロ数と時間的に不可能）。

「キッチン連続シフトの子は、４時間ずっと焼きっぱなしの子もいました」

きっと疲れたはずです。私も居酒屋でバイトしていた頃を思い出しました。足がかなりダルかったです。キッチンの皆さん、焼きそばガンガン焼いてみてどうでしたか？

何事も経験だと思うのです。

焼きそば４時間焼く経験。
お客さんからお金もらって商品を売る経験。
店を作る経験（段ボールだったとしても）。

仕入れから製造、店舗開発、販売まで、全部、自分たちで経験できたことが素晴らしいと思います。

一方、良いことばかりではありませんでした。会計ミスがありました。たかが８００枚のチケットを２００円で売るだけでもピッタリと合わない…初日はチケットの枚数が合わないのに加え、残金がマイナス、２日目はチケットの枚数はピッタリでしたが、何故か売上が合いませんでした。

「１日中一人で働いていれば責任も１人でしょうが、みんなで働くと、１人１人が責任を持たなければなりません」

シフトを組んで働くということは、１人１人が責任を果たさなければ成り立たないということなのです。会計の難しさや、チケット管理の難しさ、キッチン、ホールの連携の難しさをミスから学んでくれればと思います（ラーメン屋が発券機でやっている理由がよくわかりますよね）。

私は常々、

「行事は人間性がでる」と言っています。

それは大人でも同じです。私の心配性な性格や、イライラして攻撃的になる性格は見事に出ていました。私は動かない生徒に嫌みばっかり言いながら過ごしてしましたが、隣のクラスの先生は、廊下でスマホいじって動かない男子に、

「なんか仕事を探して手伝おう。俺もよくわかんないけど、なんか探そう。なんか動こう。なんかはわからないけど」

と前向きな言葉をかけていました。まさしく人間性の違いってやつです。未熟な自分に反省です（あのレベルの先生になるまでにいったい何年かかるのか…）。

大人でこんなんですから、生徒はもっと人間性出まくりでした。今回も見事に出ていて最高に笑えました。研究して論文に書けそうです。

「文化祭等の行事における人間性に関する一考察」って感じでどうですかね？

冗談抜きに、保護者の方に、自分の家の子たちが（準備も含め）文化祭でどんなんだったかを見せたいものです。最高に笑えますよ。

文化祭は、涙あり、笑いあり、努力あり、ケンカあり、サボりあり、遅刻あり、愚痴ありって感じでした。

「学校での生徒の様子というのは、映画やドラマを見るよりもよっぽど面白いです」

（だからこの仕事は面白いんです）。部活でも同じようなものです（たぶんもっと激しいです）。

行事に取り組む生徒を見て私が思うのは、

（文句言うなら自分でやればいいじゃん）
（普通ここで遅刻するか？）
（もっとちゃんと仕切りればいいのに）
（早く帰りたいなら、手伝えばいいじゃん）
（何にもしないのに、なぜ教室にいられる？）

という感じです。どんな様子か伝わりますかね？文章で伝えるのはなかなか難しいですね…わかりやすく書くと、

「一つの目的に向かってみんな頑張ろーとは程遠く、かといって全員が放棄しているわけでもなく、何か起きるのを待っている。かといって指示が出てもなかなか動かなく、そのうちあれが悪いこれが悪い、あいつは悪いやつだ、こいつは良いやつだと愚痴や悪口が始まり、雰囲気悪くなったり、一致団結したりを繰り返す」

って感じかね（わかりづらっ）。

そんな様子の生徒を見て、（そんなんで将来仕事できんのか？）と嘆いたりするんですが、よく考えるとこの現象は当たり前なんです。だって文化祭って仕事じゃないですから。

「時給が発生しているわけではない」
「サボっても解雇されるわけではない」

という状況で一生懸命頑張るには、

● やりたいことがあるから頑張る
● 友達が頑張っているから頑張る

という動機しかありません。クラス全員が「これやりたい！」という出し物はなかなかないので、ほとんどは、

「友達が頑張っているから手伝おうかな～」
「困っているようだし協力するかな～」

という感じでしょう。

お金を出せば人は動きます。頼む側も簡単です。OO円あげるからこれやってって頼むだけですから。しかし、クラス単位で行っている行事はそうはいきません。だから人間性が出るんです（もろに）。

「人間性…それは他の動物にはない、道徳心とか、思いやりとか、人と協力する社会性のことです」

皆さんは行事を通じて、こういう人間性を磨いていることになるわけです。さて、皆さん、

「人間性は育まれましたか？時給の発生しない行事で、目的もって行動できましたか？」

これってけっこうこれからの人生で大切なことですよ。

前回の学級通信でも書きましたが、今後、AIを搭載したコンピューターやロボットが人間以上の仕事をしまくります。しかし、何をやらせるのか？（目的）を決めるのは人間です。人間性を磨くとはAIに負けない人間らしさを磨いていることなのです。

話を変えます。今回の文化祭でクラスと同じくらい私が達成感を感じられたのは、コンピューター部です。皆さん見に来ましたか？コンピューター部の今年の出し物は「eスポーツ」です。今、注目されているeスポーツ大会を開催しました。

いろいろ悩みながら、ウイイレ（サッカーゲーム）、モダコン（4対4のガンシューティングゲーム）、スマブラ（対戦アクションゲーム）で選手を募集しました。3年生がスマブラに予想以上にエントリーしてきて、かなり盛り上がりました。

もともとコンピューター部がｅスポーツにしたのは、ダンス部とか軽音部とかとは違った客層（生徒の言葉を使うと陰キャ）に楽しんでもらおうというコンセプトからでした。面白かったのは、スマブラの決勝。三年生同士の戦いだったのですが、選手のキャラクター的には、まさしく陰キャvs陽キャの対決でした。試合前のインタビューで、