【学級通信】（第127号）進路が早めに決まったアナタへ
進路が早めに決まったアナタへ
10月にもなると、進路が決まってくる人がいます。どのクラスでもポツポツと結果が出始めています。今回の学級通信は、「進路の決まったアナタへ」という内容です。進路の決まっている人、これから決まりそうな人、「卒業までの６ヶ月間、何をするのか？」を真剣に考えて欲しいと思います。
私は口うるさいタイプなので、
「勉強している人の邪魔をするな」
「一般試験組の足を引っ張るな」
「関係ないなら早く帰れ」
とか常に言っています。しかし、今回はそういう話ではありません。もちろん、勉強している人の邪魔はしてはいけませんし、足を引っ張ってもいけませんし、関係ないんだからさっさと帰った方が良いとは思っていますが、私が最も強く言いたいのは、チャンスを逃すなということです。
卒業式までの半年は、神様が与えてくれたプレゼントです。
運良く他の人より進路が早く決まったことで手にした時間です。一秒たりとも無駄にしない方が良いです。
大学生でもない
社会人でもない
専門学生でもない
フリーターでもない…
そんな瞬間、人生でなかなかありません。今までの人生で、半年をフリーに過ごせる時間ってありましたか？皆さんの何倍か生きている先輩として言っておきます、もうそんな時間二度と来ないですよ。
衣食住、お金や先のことを気にせず過ごせる半年…最高ですよね。小学校低学年の頃は、毎日そんな感じだったと思いますが、その頃と違うのは、知識があるということと、行動範囲が広がっているということです。つまり、皆さんは大人なのです。大人が半年もらったら、何だってできます。
何だってできる期間に何をするのか？これはとても大きな問題です。
「それ、大学生になってからできるよ」
ってことに走ったら意味がありません。友達とダラダラするとか、ゲームしまくるとか、遊び倒すとか、くだらない動画をUPするとか…神様からもらったプレゼントをゴミ箱に捨てるようなものです。
私なら…ってことを書きます
０．節度持って生きる
フリーなときにだらしなくなるのは、品格のない証拠です。ルールが無くても、自由の中でも、制限が無くても、節度を保てる…それが品格のある人間です。基本を崩さないようにしましょう。人に迷惑をかけるのは最低です。
１．全力で授業受ける
人生最後の高校での授業です。どの授業も寝ることなく、遊ぶことなく、最初から最後まで全力で取り組んだ方が良いです。新しい発見もあります。
２．本を読む
フリーな半年に１冊も本を読まなかったら終わりです。自分の進路に関係する書籍を含め、関係ないものも含め、20冊以上は読みましょう。
３．英語の勉強する
絶対必要です。やらない手はありません。英検やTOEICに挑戦するのも良いでしょう。
４．一人で旅行する
土日や三連休、冬休み、春休みは旅行に行った方が良いです。一人で。誰かと一緒に行くのはこの時期にする必要がないので意味ないです。一人で出かけることに価値があります。
５．ボランティアする
強制でやらされた一年生の夏とは違います。やってみようと思えるものを探してみれば、きっと何か見つかります。そして、ボランティアの経験は、今後の人生に大きな影響を与えます。
６．留学する
冬休み、春休みに短期留学（海外旅行でも）をするのもありです。お金はかかりますが、価値ある経験になるはずです。
最後に…
あまり書きたく無いんですが、働くという選択もあります。もし、バイトをする場合は、必ず届け出をしてください。ちなみに目的のないバイトほど無駄な時間はありません。進路決まって、バイトに明け暮れて、落ちぶれていく子を何人も見てきました。お気を付けください。
【学級通信】（第126号）学校に必要なもの
学校に必要なもの
学校という古い体制で働いていると、今の時代を考えれば、さっさと変えた方が良いのになぁ～と思うことがしょっちゅうあります。
「私が自由に変えて良いのなら変えたい野望」
をいくつか書きたいと思います。（受験の話はあきたでしょうし）
１．Wi-Fiの導入
Wi-Fiは入れた方が良いと思います。コンピューター部の二年生は「Wi-Fiは人権だ！」とまで言っていました(笑)。ちなみに多くの公立学校でもWi-Fi導入が始まっています。
２．電子レンジの導入
お弁当暖めたいよね。昼休みくらい使える環境があっても良いと思います。ちなみに前任校は、生徒が自由に使える電子レンジが４台ありました。
３．充電いいんじゃね？
こんな時代ですし、スマホやタブレットを使った学習も普及してきますから充電OKにしても良いのでは？と私は思います。
４．ノートPCの配布。またはiPadの配布
10年前から言っていますが、さっさと配付した方が良いです。授業でも、自習でも、絶対に世界が広がります。情報機器無しの学習なんて、今の世の中ありませんから。いつか机の上にiPad Proとアポーペンが並ぶ時代が来てほしい。
５．定期テスト廃止
いらないと思います。これを廃止すると、きっと学校のあらゆることが変わるでしょう。ついでに定期テストでの評価も止めて良いと思います。
６．フリースペースの開放
もっと生徒が自由に使える場所があると良いと思います。クッションがあって、靴を脱いでくつろげる場所。デパートとかにあるキッズスペースのような感じというか、意識高い系のIT企業のような感じというか…。新校舎のアルコープ（吹き抜けに沿ってあるガラス窓のスペース）も悪くはないんですが、部屋があると最高です。これからはグローバルな社会になりますからプレイルーム（お祈りの部屋）も必要だと思います。前の職場でイスラムの子がいたので、作ってあげればよかったと後悔しています。
７．コーヒーとか、お茶とか、水とか飲み放題
学食とか、フードコートとか、薬局とかにあったりするあんな感じのフリードリンクがあれば、嬉しいと思うんです。モンスターとか飲んで試験勉強するくらいなら、休憩中にコーヒーすすっている方がいいかなと。
８．コピー機、プリンター使い放題
じゃんじゃん使ってOKにすべきですね。特に受験生には必要だと思います。赤本コピー、問題集コピー…書き込めるし、意味あると思います。パソコン室のプリンターも制限なしに使わせてあげたいです（ちなみに頼まれたら、基本的にノーは言っていません）。
９.自販機で電子マネー
未だに現金で買い物しなければならないことに違和感です。自販機くらい電子マネー決済を導入した方が良いと思います。
10.ウォシュレット
欲しいですよね？私立で働いていたときに、教員用トイレにだけはついていました。あれから15年くらい経ちますが、公立でウォシュレット見ないですね～前任校の女子トイレには「音姫」が付いていました。
つらつら書きましたが、いかがでしょうか？なぜ導入できないのか？
「常識を守れるかどうか」という一点だと思います。
学校という場所は集団で過ごすところですので、１人でも常識から外れた行動をする可能性があった場合、新しいことに踏み切るには相当のパワーが必要になります。
「もし、生徒がOOした場合、どうするんですか？」
ということを１つ１つ潰していくのに時間も労力も使うのです。だから「私が自由に変えて良いのなら変えたい野望」なんですよね。
※ 注意
ここに書かれたことは、私の野望であって「やっていい」という話ではありません。勝手に持ち込んだり、勝手に使ったりしてはいけません。現行のルールはしっかりと守りましょう。その積み重ねがいつか後輩のためになるかもしれませんから。
【学級通信】（第125号）高校生の頃の感性で綴るノート
高校生の頃の感性で綴るノート
３年生の残りの登校日を数えたら、70日を切っていたので一気に寂しくなりました。３学期の登校日（２月～３月に設けられる２、３日ある登校しなければならない日）はこれから決める予定ですが、それを入れたとしても、たぶん残り、
６８日（くらい）
です。あっという間ですよね。高校生なんて秒で卒業していくって思っていましたけど、やっぱり秒でしたね。去年の今頃、何をしていたか覚えていますか？すごいこと教えてあげます。去年の今頃、皆さんは修学旅行で北海道に行っていましたぁ！うわ～１年って早いなって思いましたよね？私も思いました。高校３年間なんて一瞬だって言われていた意味がわかりましたよね？
時間は年々早くなります。そして、人間はその頃のことを忘れます。そんなことないって思っているかもしれませんが、本当に忘れるんです。
・何にイラついていたのか？
・何に一生懸命だったのか？
・何に悩んでいたのか？
・誰のことが好きだったのか？
・何の授業に感銘を受けたのか？
・担任の名前は何だったのか？
そんなもんです。担任の名前も、あまり話さなかったクラスメイトの名前も忘れます。みんなそうやって大人になっていって、子どもの頃の感情を忘れていくんです。まあそれはそれで良いんですが、できれば記録をとってほしいとも思うわけです。そうです。多くの皆さんが忘れている個人ノートです。１学期後半から途絶えてしまった人が多いですが、ぜひ復帰させてください。１行でも良いです。内容は何でも良いです（まあ進路の状況を書いてくれると、アドバイスしやすいので助かりますが）。高校３年生の１年間を生きた証を記してください。記録を取るというのは、きっと皆さんの成長につながるはずですから。
先日、文化祭部活部門２位に入ったトレーニング同好会のKくんが個人ノートを提出しました。彼は個人ノートの半分を倫理の勉強に使っているのですが、悪びれる様子はありません(笑)。まあそういう使い方もありかなと思うので、うるさいことは言いません。そのノートがとても面白かったので、ここに紹介します。
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9月３日。個人ノートとしてあまり使っていないにも関わらず、もうすぐこのノートが終わります。（倫理の勉強はもしかしたら個人ノートにするかもしれません。何故かそんな気がします。）
９月５日。今朝、１限が始まる前にノートを買いに行きました。そしたら所持金が微妙に足りませんでした。紙粘土のせいです。母が弁当を用意できず500円を渡され外食をするときは、花まるうどんで昼飯を食べます。一番安い「かけ（小）」を頼めば、コストを最も抑えられますが、ボリュームと栄養素から考えると、もの足りません。完全栄養食材と呼ばれている卵が使われている「かま玉うどん（中）」を食べることができれば、それなりに満足ができます。しかし、これの問題点が消費税込みで421円かかってしまうということです。私は学校の自販機で80円のゼロカロリーレモンスカッシュが飲みたいのに１円が足りない。買えない。しかし、私は気づいてしまったのです。「かけ（中）」と「半熟卵」を別々に注文すると、何故か345円で「かま玉うどん）」が食べられることに。「かけ（中）」を頼み、最初につゆを飲み干します。麺だけの状態にしてから、卵と無料のしょう油を持ってきてかき混ぜれば、それは345円の「かま玉（中）」です。このノーベルもびっくりな発見によって155円も財布に残る。レモンスカッシュどころか、ZAVASのプロテインまで買えちゃう。500円を最大限に活用する最強ムーヴだったのですが、消費税増税という国の魔の手が迫って来ています。果たしてこの最強ムーヴはできなくなってしまうのか。プロテインを店内で飲み干せば課税率は変わるのか。増税に伴う値上げは生じるか心配で眠れない夜が増えました。卵を学校に持参する日が来るかもしれません。体育教官室に設置された水泳部の冷蔵庫に卵を置ける口実が欲しいです。戻って来て冷蔵庫。ちなみに生卵と半熟卵は何故か両方70円です。生卵の方が賞味期限も長いし、ゆでる手間もないのに、なぜか半熟卵と同じ価格設定です。安くならないかな。
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自分の置かれた状況、経営、経済、政治に至るまで幅広い話に私は感動しました。こういう文章はきっと高校生のうちしか書けないと思うのです。高校生の頃の感性で思いのままに綴る個人ノート。素晴らしいと思いませんか？
高校生活も残り６８日です。私と何回往復できるかわかりませんが、提出してくれることを期待しています。
【学級通信】（第124号）副担任が書いた友人への手紙
副担任が書いた友人への手紙
2学期になりました。一部で「看護の先生」と誤解されている!?政治・経済の副担任です。
最初の政経の授業、副担任は社会人（てゆーか大人）ではなかったです。ごめんなさい。授業の後、凹みました。その日の夜、布団の中で一人反省しようとしたら、another worldに連れていかれました。人間、同じ失敗をする人間を阿保といいます。またその世界に一歩近づきました（みなさんはanother worldへtripすることなく、目の前の現実から逃げないでね）。
そんな凹んだ日の深夜、(数少ない)知り合いからメールが。そこには彼の母親が亡くなった、ということが告げられていました。
彼は最初入った大学になじめず中退し、再度大学受験をして入学してきたんです。なんだろうな、親切すぎて、人に気を使いすぎて（←それもやりすぎる）、自分のやることが後回しになる、そんな人です。だから、大学でも学生仲間や教授からいいように利用されているいい人なんだけどウザがられている…みたいな。
で、そんな彼の母親が息子を公務員にしたがっていたんです。東京にいるとピンと来ないのですが、地方に暮らす人の中には公務員至上主義者という方が時々いて、公務員が一番正しい進路選択（一般企業を一段下に見る）という信念の方がいるんです。そして彼は（母子家庭で育ててくれた母の願いを叶えるべく）地元の国立大学教授になることを夢見ていたのです。
ところが、彼の指導教授が学生の指導よりも学内政治と言って大学の学長になることに一生懸命な方でした。当然学生の指導は放置。なので彼は大学の後（研究者になるには行くべき）大学院に入れず、大学院を他大学に行く羽目に。しかもその大学院でもうまくいかず、また別の大学院に移って、大学院を終えるときに「研究者としての能力不足」と認定されて、半年遅れの卒業（正確には修了という）という悲劇。それでも彼はすんごく努力して国立大学の教員になったのですが、彼の地元とは全く関係のない県にある大学の教員でした。母親は「早く故郷の国立大学教員になれ」と彼を陰に陽にプレッシャーをかけられていたようです。しかしながら彼は所属校でもいいように使われて、研究や故郷の大学への転職活動もままならないまま、母親が亡くなったことを悔いてる、と泣きながらメールを送ってきたのでした。
私は思います。（彼は）一体だれのために生きているのだろうと。
もちろん大切な母親の期待に応えたいという強い思いはわかります。でもそれは母親が本当に望んでいることなのだろうか、と。一度これを彼に話したら
「あなたははわかっていない、俺は母親の分も頑張らないといけない」
と。はぁそうですか、世間ではこれをマザコンというんですが…とボソッと呟いたら、そんなことわかっている、とも言われました。マザコンが駄目だとは思いません。でも、それが彼の人生を狭めていたんですよね。就職も結婚も勤務先も…みんな母親がどう思うか…親切で人に気を使いすぎる彼のやさしさは彼を幸せにしているのだろうか。彼への返信でこう書きました。
「おかあさまが〇〇（彼の名前）の支えであったと同時におかあさま、という縛りがなくなったんですよね」
「これからは〇〇のために生きるんですよ。おかあさまのために、ではなく。」
こんな返信でよかったのでしょうか。一社会人としてまだ何かが足りないと感じるAM4:00でした…つるかめつるかめ
【学級通信】（第123号）どうすればみんなが受験勉強に必死になってくれるか？
どうすればみんなが受験勉強に必死になってくれるか？
最近悩んでいます。理由は
「どうすればみんなが受験勉強に必死になってくれるか？」
です。この悩みは、ご家庭でも一緒だと思います。文化祭のときにお会いした保護者の皆さまも口を揃えて
「もっと必死になってほしい」
と言っていました。やっている本人たちは必死なのかもしれませんが、見ている保護者からすれば、
・全くやってない！
・必死さが伝わってこない！
・お姉ちゃん（お兄ちゃん）のときは、あんなんじゃなかった！
といったところでしょう。けど、保護者の皆さん、安心してください。私の目から見ても同じですから(笑)。こんな書き方をすると、
・見てないだけでしょ！
・たまたま休憩してただけじゃん！
・親も先生もわかってくれない！
とガッツリ恨まれそうですが、必死に見えないものは見えないので、仕方ありません。何十年と受験生を見てきて、本校でも６年間見てきて、必死になっていた子たちと、そうじゃない子たちを知っていますので、たぶん、ほとんどの子達がまだ余力を残しているのは間違いないと思います。
けど、それを指摘しても人間は本気になれません。だから、つついても意味は無いんですよね。
「勉強しろ」と言ったらヤル気をなくす…宇宙の真理です。
「あんたには必死さが足りない！」と言うと、「これでも必死にやってんだよ！うっせ～な！」となるだけなんです。じゃあどうすればいいのか？…だから悩んでるんですよね～。
本当は悩む必要などこれっぽっちもありません。だって私、他人ですから。受験勉強必死にやらなかった人がうまくいかなくったって、私の人生に何の影響もないです。逆に、うまくいっても同じです。東大に受かろうが、フリーターになろうが、私の人生に影響はないです（ちなみに、心配だとか、嬉しいとか、悲しいとかいう感情はありますので、うちの担任は冷たい人間だと勘違いしないように）。
けど、保護者は違います。卒業後も皆さんを支えなければならない。一人立ちするまでは責任があるし、お金も出さなければならないし、夢を叶えて欲しいし、幸せになって欲しいと願いまくっているわけです。まあそれがウザくて反抗する子も多いんですが…ファミリーは絆が強い分、感情的になりやすいものです（殺人事件の半分は血縁関係です）。
話がまとまんなくなりました。ようは（指摘しても意味ないかもしれませんが）とにかく必死になってくださいってことです。具体的には、
・１日８時間以上は勉強する
・隙間で（昼休み、10分休み、移動時間）勉強する
ってことだと思います。無駄な時間を削って受験勉強にすべてをつぎ込むということです。学校休むとか、授業をバックレるとか短絡的な考え方や行動はしないでくださいね。
当たり前のことを守らなくなったら、人間は獣になります。
センター試験までそろそろ100日を切ります（2019.9.25時点で残り107日です）。この100日間のすべてを受験勉強につぎ込んでも損はないと思うのです。（未だに止められない）ゲームも、インスタも、twitterもさっさと止めて、可能な限りのすべての時間を将来のために使ってください。
これからの100日間で結果を出す方法を書きます。
１．模試は受けられる限り受けなさい
２．隙間を惜しんで勉強しなさい
３．朝早起きして、勉強しなさい
４．睡眠、食事はきちんととりなさい
５．健康、体調管理に気を使いなさい
※ 歯医者、インフルエンザ予防接種は早めに
６．一緒に勉強しているようで、実は無駄な時間を過ごしている友達とは離れなさい
７．恋愛に割く時間は、週30分以内にしなさい。
８．学校生活を大切にしなさい（残り70日）
９．個人ノート書きなさい
泣いても笑ってもセンターまで100日、学校へ通うのも70日です。残りの日数が皆さんにとって意味のある日々となることを祈っています。
（追伸）
受験勉強で辛くなったら、お気軽にご相談ください。ちなみに副担任でもOKですが、とても混雑しています。
【学級通信】（第122号）ミスはこれからの人生の糧
ミスはこれからの人生の糧
文化祭が終わりました。アイスは全て完売しました。教室の内装も外装もステキな雰囲気の店を作れたと思います。前日準備日の生徒が帰った後に全教室を回りましたが、中も外もちゃんと作れていたのはこのクラスくらいだったと思います。もちろん他のクラスも頑張っていましたし、コンセプトも出し物も違いますから、一概にどのクラスが良いとかは言えるものではないかもしれません。それでもこのクラスは最後の文化祭で十分に頑張れたと感じています。
今年の文化祭は新校舎で行うということもあり、なかなか難しい状況でした（そもそも３年生の文化祭は受験期なのでとても難しいものです）。その中であれだけのことができたのは、生徒会も、実行委員も、クラス委員も、文化祭担当の先生も、そしてクラスの皆さんも頑張ったからだと思います。頑張った皆さん、お疲れ様でした。
私は文化祭が大好きです。それは人間性が出るからです。簡単に言うと、「その人がどんな人物なのか？」がわかるからです。
教員の立場としては、「その子の成長がよくわかる」と言ったところでしょうか。
人間性はどんなときに現れるかというと、“自由を与えられたとき”に顕著に出ます。
文化祭は、体育祭や音楽祭と違い、決められていないことを協同で行う行事ですから、学校行事の中で一番人間性が出ると思っています。
☑ まったく手伝わない人
☑ 一生懸命頑張る人
☑ 指示を待っているだけの人
☑ 気を利かせて先回りする人
☑ やりたいことしかやらない人
☑ 責任感のある人
☑ 自分の役割を途中で放り投げる人
☑ 困っている人を助けようとする人
☑ 言い方がキツイ人
☑ 黙々と作業する人
☑ 文句ばっかり言っている人
あげればきがありませんが、皆さんはこの１週間で、たくさんの行動を見てきましたよね？そして
「へ～この人はこういう人なんだ～」
「えっそういう人だったの？」
みたいな現場に遭遇しましたよね？それが文化祭ってやつです。本気で取り組めば取り組むほど、怒ったり、喜んだり、泣いたり、笑ったりが起きたりしますし、文化祭はつまらない映画観るよりよっぽど楽しいと思います。
私が行事のときに集団に求めるのは、「気の利いた行動」です。指示なんか待たないで自分でちょっと気を利かせて動くこと。今、何が必要なのか？どう動くと助かるのか？ということを考えて立ち回れる力を期待しています。
「指示が書いていないからわからない」
「ちゃんと言ってくれないからダメだ」
みたいなことで担当者を批判することが大人の世界でもよくあります。もちろん、担当者は全体を動かす力（リーダーシップ）が必要ですが、それが足りないことをグチグチ言っても、行事や仕事は成りたちません。だから、自分で考えて気を利かせて動くことが重要だと思うのです。これもまた人間性です。
今回の文化祭で嬉しかったことが２つあります。１つ目はミスがたくさんあったことです。装飾でも、発注でも、書類提出でも、当日の準備でもたくさんミスがありました。ミスしたことが嬉しいというのは変な話ですが、人間は失敗しないと成長しないので、そういう機会があったことが良かったという意味です。役割を背負うとミスするリスクも背負います。
最近では、責任をとりないたくないから役割は引き受けない風潮がありますが、それでは人は成長しません。
だから今回いろいろあったミスは、皆さんのこれからの人生の糧になったと思います。もちろん私の成長にも繋がりました。
２つ目に嬉しかったのは、A先生のクラスが調理室を使った出し物を行ったことです。調理室を使った出し物って本当に大変なんです。私は初任者のときにやりましたが、疲れ果てて倒れそうでした（家庭科の先生には罵声を浴びさせられたし…）。当時、先輩の先生に
「飲食団体は、新人が必ず通る道だから、やった方が良い」
と言われた言葉の意味は、今だからわかります。あの辛さを経験せずに、年をとってはいけないと思います。担任中にそういう経験ができるチャンスは少ないかもしれませんが、それを新人の先生が経験できたことが（いちおう）先輩としては嬉しいのです
「飲食って大変ですね」って言っていた彼の疲れた顔は、とてもステキでした。
これで高校最後の行事が終わりました。これからは進路に向けて全力でお過ごしください。学校に来るのは残り約４か月です。１日１日を無駄にしないようにしましょう。
【学級通信】（第121号）行事も受験も実は同じ
行事も受験も実は同じ
２学期が始まって一週間立ちました。勘の良い人はお気づきかと思いますが、今週末は文化祭です。このクラスはアイス屋さんをやります。クラス委員の、Hくん、Sくん、Iさん、Wさんを中心に準備を進めています。5月あたりに、
「最後の文化祭だから、満足いくようにしたいんです」
とHくんが言っていたのが印象に残っています。満足のいく文化祭になるか？クラス委員を中心に頑張ってほしいと思います。
部活でも、行事でも、勉強でも、受験でも、目標と計画と実行力が重要です。複数人で動くときにはリーダーシップや責任感も必要になります。３年生の文化祭の目標はHくんが言うとおり、「満足いくかどうか」だと私は思います。あとは、
・どうすれば満足いくのか？
・何をいつまでにやらなければならないのか？
・誰に何を頼めばいいのか？
・当日はどうするのか？
・内装、外装はどうするのか？
そんなことを計画して本気で動けば良いのです。三年生ですから自分たちで実行できると信じています。
私はクラス以外にも部活の顧問をしているので、部活の出し物が忙しいです。文化部顧問の宿命です。今年は、
・eSports大会
・ボカロ＋生演奏ライブ
・Minecraftで校舎作成
・自作フォント展
・オリジナルキャラクター展
・Nゲージ・プラレール展
・レゴロボット展
・自作ゲーム展
などなど…やることが目白押しで、目が回りそうです。部員全員で取り組んでいますが、学年によって動きに差があります。
三年の動きは良いです。言われなくても、想像の上をいきます。それに比べて二年はまだまだです。計画が甘くてなかなか進まなかったり、自分事として捉えてなかったりすることがあります。一年は超甘いです。そもそも何していいかわからないレベルです。言われないと動けないか、言われても動けないかのどちらかです。しかし、これは当たり前の現象です。一年生は文化祭の経験がありませんからできなくて当然です。逆に、三年生で何していいかわからなかったらヤバいですよね。
部活でもクラスでも同じです。
三年生は周囲の想像を超えなければなりません。
周りをあっと言わせるものを作り上げることが期待されています。装飾でも、サービスでも、衣装でも、Hくんが言った「満足いく文化祭」が作られることを期待されています。三年生の力を見せつけてください。
短縮授業になり、受験勉強は文化祭が終わってからと思っている人も多いかもしれません。しかし、それは一番マズいパターンです。この９月に勉強できないと10月に巻き返しは厳しいです。９月はあらゆることの準備期間です。センター志願票の準備、推薦試験の準備、模試の申込みなどの準備、そして受験勉強。これらを行事と平行して進められなければ進路実現は難しくなります。
行事も受験も実は同じです。目標→計画→実行です。
行事を楽しんで活躍できた経験は、そのまま受験でも生きます。学校行事とはそういう風にできています。部活も、行事も、受験も目一杯楽しむ。何かを捨てたり、サボったりせずに自分の進路も実現する。それが高校生活を三年間楽しむことだと思います。
【学級通信】（第120号）Jカーブ
Jカーブ
２学期が始まってしまいました。高校最後の夏休みはいかがでしたでしょうか？400時間受験勉強できましたか？この夏の猛勉強の結果がすぐに出ることはないかもしれませんが、１，２月の本番のときには必ず力になっていますので、頑張れた人たちは安心してください。逆に、夏休みなかなかできなかった人は、これから挽回できるように、もう一度気持ちを切り替えましょう。現役生は最後の最後まで伸びます。諦めることはありません。信じて前へ進みましょう。
今、皆さんに共通していることは、以下の２つだと思います。
・自信がないこと
・心配なこと
これは、保護者、生徒ともに同じではないでしょうか。自分に自信がない、勉強する自信がない、受験する自信がない、勉強しているか心配、受かるかが心配…などなど。
みなさんがなぜ自信がなくて心配で不安なのかは、大学受験が初めてのことだからだと思います。人気の大学になると、倍率５～10倍の試験を突破しなければなりませんし、偏差値は60以上（受験生の上位15%以内）にいる必要があります。なかなか厳しいですよね。今までに同じような壁を乗り越えてきたことがない人がほとんどでしょうから、どれくらい努力したらよいかもわからないわけです。経験のないことはとにかく不安で、避けたくなるものです。
みなさんに足りないのは、能力や学力ではなく、自信です。毎年、何百人という生徒見ているので、間違いありません。N先生もそんなことを書いていました。信じて頑張れば必ず伸びるように勉強は出来ています。ですから、途中で諦めたり、志望校を下げて推薦やAOに流れたりすることのないようにしましょう。（計画にない推薦やAOはあまりうまく行きません）
先日、ネット記事で「Jカーブ」という話が書いてありました。まさに受験生のことだと思ったので、参考までに掲載しておきます。
（Jカーブの法則 普通の人が天才になれる）
何かをはじめたときに最初に思うのが、「思ったようにうまくいかないな・・・」ということです。
事業やスポーツなどでも、努力をすればするほど、下がっていく時期が必ずあります。やればやるほど、下がるので、少し不安になってきますが、これは自然の法則です。初めからうまくいく人など１万人いたら１人くらいです。普通の人は、必ず失敗をします。その失敗から軌道を修正することで成功に近づくことができるのです。
潜伏している期間は長く、浮上するまでに時間がかかります。努力をしても全く効果が感じられません。普通はここで失敗した・・・と思ってしまいます。努力をしても成果が感じられないので、ほとんどに人がここでやめてしまいます。
受験勉強もこれと同じです。スタートしてから、結果の出ない時期がけっこう長いこと続きます。結果が出始める「顕在期」は１２月以降の人がほとんどです。ですから、途中で諦めず、最後まで頑張った人が希望を叶えるというのが受験の鉄則なのです。２学期もなかなか結果が出ないこともあるかもしれませんが、日々の勉強を信じて、自信を持って過ごしてください。努力が裏切ることはありませんから。
【学級通信】（第119号）先生も振り返ってみる
先生も振り返ってみる
「振り返りは大切だ」と生徒に言いながら教員は振り返らないというのは申し訳ないので、一学期を振り返ってみる。
三年生の担任になった。新クラスになって、去年までの男子校のようなクラスではなく、男女均等に落ち着きを感じる（男子多目は、それはそれで楽しかった）。担任として最後の学年だし、年数通りいけばこの学校で勤務するのも最後の年になる。担任としての目標は「全員の第一志望の実現」しかないと一年の担任になったときから決めていた。10年前は「進路なんてものは、自分で動いて自分で決めればいい。だから先生は何もしなくていい。」と教わっていたから、（そんなもんなのかな）と思っていたが、最近は、進路についてよくわからない不安な高校生にとってすれば、自分で動いて自分で決めるためのサポートは必要だろうと考えが変わった。具体的に生徒の進路実現のために何ができるか？というと、面談を中心にやり取りをして、勉強のやる気スイッチを押すしかないと思っている。しかし、面談をする時間など正直どこにもないので個人ノートを始めた。これがなかなかいい。面談しているのと同じか、それ以上にやり取りができている気がする。出さない人はなかなか出さないが、今までみたいに習慣がないものを始めるのは大変だから仕方ない。けれど、習慣は人生を変えるものだし、どうにか続けて欲しい。勉強や進路のチャンスはどこに転がっているかはわからないのだから。
担任として頑張れたことは、学級通信、個人ノート、掃除の３つかと思う。学年通信の執筆もしなければならないので書く仕事が倍になったけれど、何とか踏ん張って続けられていることは良かった。掃除は毎日やりたいと心に決めていたので、曜日固定制で実施した。サボっている子もいるものの、教室のキレイさ保たれていると思う。掃除をやれていないときは16:45～私がしている。定時制と共通の教室なので、出来る限り気を使いたいと思っている。定時制の子が自分の机の中に何か入っていたり、床が汚れていたり、ゴミが落ちていたら悲しむだろうと思うと、掃除は絶対にテキトーにはなれない。定時制に勤めたことはないけれど、同じ学校の仲間だと私は思っている。
仕事としてはなかなか忙しかった。朝の7:50～仕事を始め、授業やら担任としての仕事をしていると時間はあっという間に増えた。19時まで自習室を解放しているので、そこで頑張っている子たちを帰すとこまでを日課にしていたら、残業時間が規定をオーバーしてしまい指導されることになった…。残業代はつかないが、働き方改革の流れで怒られるようにはなったようだ。
一学期で一番大きな出来事は、旧校舎に絵を書くイベントを立ち上げたこと。何も言わなければそのまま何もせずに通りすぎたことだったが、自分の直感がそれを許さなかった。最後に何かやらなければという勝手な使命感にかられ、気がつけば校長先生に許可をもらっていた。かかるお金を計算し、どうやって集めようかを考え、実行委員会を立ち上げ、イベント内容を検討する…本当は半年前から作るようなことを数日でやるのは、なかなか骨が折れた。何かを始めると賛否両論が必ずあるが、誰もやったことのない初めてのことだから仕方がない。人間はイメージがわかないと不安になる。やってみるまで不安は解消されない。
部活もなかなか充実していた。なぜだか三年生が新たに６人くらい入部した。一年生も10人入った。文化祭ではボカロライブをやることに決まった。最初の計画では、持ってきた音源とMMDモデルに踊らす予定だったが、進めるうちに生演奏になった。生演奏になったのでボーカルのみ音源を作らなければならなくなったが、二年前に購入したボーカロイドソフトが役に立った。試しに一年生部員に使わせたところ、見事にボーカルのみ音源を作った。現在は、映像（MMD）班、照明班、演奏班、音源班に別れて作業している。一年生の女の子が仕切っているが、なかなか動きがいい。３年生の先輩にもズバズバ言っているのを見るとこちらがハラハラする。やったことがないことを実現するには、勢いのあるキャラクターが必要なのだと思う。まだ私が関わらなければできないこともあるだろうが、コンピューター部の多才さが一つのイベントとなって成功することを祈るばかり。当日100人がペンライトを振りまくる光景を期待したい。
ここまでツラツラ書いてみて、（あれ？何だかんだで私、充実してる？）って思えてきた。忙しいし、辛いし、うまくいかないし、蛍光灯割られたり、ハンドソープを口に入れて廊下に巻き散らかせたりして頭にくることもあるが、クラスにも仕事にも恵まれたと思える１学期だったと思う。
【学級通信】（第118号）アイデンティティの確立
アイデンティティの確立
倫理テストに、
「あなたの希望の進路をひとつ決めて（架空でも構いません）その進路を決めた、志望動機を書いて下さい」
という問題が出ました。人間の生き方についても学習する倫理に沿った素晴らしい論述テーマだと思います。他にも、心理学や哲学の話が出ていて懐かしかったです。
私に高校時代の記憶はほとんどありませんが、アイデンティティとかモラトリアムの話は覚えています。いちおう先生をやっているので、大学でそんなことは勉強しました。エリクソンとかマズローとかルソーは、教育系の授業によく登場します。アイデンティティだとか、モラトリアムだとか、欲求段階だとか、頑張って覚えたことは覚えていますが、採用試験が終わる同時に内容は全部忘れました(笑)。
せっかくの機会だったので、アイデンティティとかモラトリアムについて調べ直してみました。いろいろ説明してくれているサイトがあったのですが、私的にすっきりしたのが次の説明です。
心理学者のエリクソンは、アイデンティティのことを、「自分らしさ」または「自分が自分であること」といった言葉で表しています。 つまり、「自分とは何者なのか」という疑問に対して、「自分はこういう人間だ」という自覚を持つことがアイデンティティの始まりであるとし、このことをアイデンティティの確立と呼んでいます。
自分のアイデンティティを持つこと、言葉では簡単には言えますが、実際に自信を持って「自分らしさとは○○なことだ」と言える人はなかなかいないのではないでしょうか。みなさんのように青年期にある人たちは特に、この「自分は何者なのか」という疑問に常に悩まされているのではないかと思います。自分が何者かもわからず、将来が不安になり、それまでの自分らしさが失われてしまうようなこともあります。
自分が何者なのか？悩みますよね。私なんて今でも悩んでいます。大人なので苦しんだりするほど心は乱れませんが、若い頃は、えも言えぬ不安感で毎日押し潰されそうでした。まさにアイデンティティの危機です。なので、みなさんが今悩んでいることは何も不思議なことではありません。ご安心ください。
アイデンティティとセットで必ず出てくるのがモラトリアムという言葉です。調べてみるとこんな説明でした。
人間の発達を可能にする準備期間のことで、エリクソンが命名した。青年が社会人としてのアイデンティティを確立するために様々な役割を試み模索することを、社会は心理・社会的猶予期間として認めていると考えた。しかし、高学歴化が進み、性的に成熟しながらも親に経済的・精神的に依存する状態が長引く現代の日本社会では、モラトリアムが本来の意味を失い、社会的責任回避の意味合いが強くなる。自意識過剰になり、社会人としての同一性選択を回避し、無気力になり、友人関係に不安を抱くなど、エリクソンが同一性拡散として記述した事柄は、長期化するモラトリアム社会の危険性を表してもいる。
日本では、ピーターパンシンドロームとか、シンデレラ症候群とかと似たような意味なのでしょうね。
今、みなさんは人生の岐路に立っています。行き先をどうするか？そもそも自分は何者か？何になりたいのか？なぜそうなりたいのか？…そんなこと考えないで勉強しなきゃ！ん？そもそも何のために勉強してんだっけ？…こんな無限ループにはまっている人は多いと思います。
そんな時は、倫理の試験で書いた志望動機を読んでください。試験のときにうまく書けなかった人は、ぜひもう一度書いてみてください。何かのきっかけが掴めると思います。あの問題の秀逸な点は、架空の設定でも良いというところです。夢や目標が決まらない人でも書けるようにという配慮だと思いますが、たぶん、全員が架空ではないものを書いたはずです。なりたい職業は架空でも、そこを目指したきっかけや理由は、架空ではないと思います。いくら架空でよいと言われても、志望動機も含めて、全部、架空では書けないものです。みなさん、随所に自分の体験やエピソードをいれましたよね？
アイデンティティを確立させるには、自分に大きな影響を与えた体験やエピソードを思い出すことがとても大切です。倫理の先生がそれを狙っているかどうかは知りませんが、テストという外圧を使ってやや強引に書き出させてくれたことは、これから夏を迎える受験生にとってとても意味があったはずです。
もう一度、倫理のテストに書いた自分の文章を読みましょう。自分が何になろうとしているのか？なぜそう思っているのか？確認してください。夢や目標は、進路実現のためのエネルギーです。夏前に、身体にエネルギーを注入してください。クラスのノートの人の欄を読んでも、エネルギー注入されます。特に夢を語ってくれている人の文章はおススメです。
【学級通信】（第117号）タピオカと同調圧力
タピオカと同調圧力
最近（といってもけっこう前ですが…）、駅の近くにタピオカ専門店ができました。今、世の中は空前のタピオカブームです。若者の身体の半分はタピオカでできていると言われるくらい流行っています。そんなトレンドを本校の子たちが見逃すわけもなく、店に足しげく通います。
「いそのー野球行こうぜー」と同じレベルで、「タピオカ飲みに行こうぜー」という台詞が飛び交います。
なかには「週３でタピオカ飲みに行っていま～す」という子すらいます。当然、この店はバカ売れです。たぶん売り上げの１/４は本校の生徒です。オープンニングの時なんて、人気アイドルのライブ会場かと思うくらい混んでいました。たぶん200人くらいは並んでいたと思います。ちなみにこの街の人気ラーメン店は多くて10人の行列です。
私もタピオカの一つくらいは飲んでみたいと思っているのですが、未だに行っていません（そのうち行きます）。ちなみに生徒に値段を聞いたら600円と言っていました。私はおじさんですから、600円などいくらでも出せますが…さすがに600円て…と思います。高校生がどれくらいの小遣いをもらっているのか知りませんが、ラーメン食べられる金額を週３回も使っているかと思うと、どうなんだろな…と思うわけです。「松屋」、「すき家」ならお釣りがきます。週３で牛丼は食べないけれど、タピオカドリンクは買いに行く。タピオカドリンクにはそれだけの価値があるということです。恐るべしタピオカドリンク。
私が言いたいのはモノの価値の話ではなく、
「高校生たるものタピオカドリンクは買わなければならない感じになっている雰囲気って危険だわ」
いうことです。このOOしなくてはならない感じというのはなかなかパワーがあります。雰囲気って怖いです。心理学では同調圧力と言います。もう皆さんは三年生ですから、雰囲気に流されることはないでしょうが、一年生は今、雰囲気との戦いの真っ最中です。
A子「ねぇ、今日、タピオカ行くでしょ？」
B子「う…うん（まじかよ…金がキツいわ）」
お金がきついのなら断るこの場面ですが、B子は断れません。なぜならB子は「タピオカを飲むことが高校生の品格だ」という圧力に負けているからです。いくらお金がキツくても、タピオカドリンクを手にして、水滴がしたたるカップの写真をインスタにあげるという儀式をクリアしなければならない。かつてのヤンキーがタバコを吸わなきゃ仲間に入れなかったような現象が、今、タピオカドリンクで行われているわけです。
特に女子は大変です。JKとしての品格を保つために相当な努力をしています。週３のタピオカドリンク、休日のチーズダッカルビやパンケーキに耐えきるだけのお金が必要です。キラキラしなくてはならない圧力を受けてしまった人たちにとってバイトは必然となります（本校ではバイトは禁止です）。バイトはパンケーキのようにあまいものではありません。楽しい反面、必ず疲れがやってきます。そして、学業がおろそかになっていきます。
部活をやっている人はさらに大変です。勉強、バイト、部活、品格…と全てを両立するのはなかなかどうして難しいことです。だから優先順位の高いものが残ります。
１位：品格（つまりそれを保つためのバイト）
２位：部活
３位：勉強
ほとんどは、この順番だと思います。そして３位が捨てられて、２位が中途半端になっていきます。つまり品格を保とうとすればするほど、学力が下がり、出費も増え、いろんな意味で貧乏になる仕組みなのです。だから、JKとしての品格を保ちつつ、勉強や部活で結果を残している人は、本当にスゴいことなのです。自分の身の回りにそういう子がどれだけいますか？
タピオカドリンク飲まなくても、チーズダッカルビやパンケーキを食べなくても、キラキラ写真をインスタにアップロードしなくても、ピアスの穴開けなくても、皆さんは十分に魅力的です。もっと自信を持って生きていけば良いと思います。本校の良さは、うぇい感ではなく、誰かに流されて無理することでもなく、
「自分が自分らしく生きて良いという自由」
な部分だと思うのです。
周囲と同調すれば、自分の自信のなさを補完してくれます。「みんながOOしている」という安心感が得られます。しかし、同調圧力に屈して自らの方向性を間違えてはいけません。もし迷走している友人がいたら、「方向性間違っているぞ！」と言ってあげてください。
本来、その人が持っている良さをちゃんと輝かせてあげましょう。
PS．「タピオカのゴミはタピオカ屋に捨ててください」
【学級通信】（第116号）副担任の大学時代
副担任の大学時代
どうも、副担任です（笑）。ていいますか、学級通信にこんなにスペースをもらって何でも書いていいよという担任の先生に初めて出会いました。何か書いてOKとことでしたので、担任の学級通信を楽しみにしていた人、お目汚しになってしまいますが、ご容赦していただければ幸いです…
でー何を書いたらいいかという話ですが、今回は
「物理に降臨する神」
でもしようかな…（ってか次回はありません…汗）。
私は学生のとき片道２時間近くかけて通学していた時期があります。そのときに一人の年上の女子大生と毎朝同じ電車になることに気づきました。ほぼほぼスッピンの女子大生でした。電車の中でいわゆる若い女性がスッピンというのは別の意味で目立つ時代でした（この時代とは「ガングロ・ヤマンバギャル」という生物が日本の女子高生を支配していたころです。
で…、女子大生が医大生であることが、持っていた本についていたロゴからわかり
「わー、頭いいんだなぁ」
とひそかに憧れとそれ以上の激しい嫉妬をしました（自分はとにかく理系に弱いんですよ…数字をテキパキと合理的に処理することができない、なのでそういうことのできる女性に←ある意味南キャンの山里亮太が入っている…）。なので勝手に「電車の女神」を妬んでました。
ところが、ある日電車が混んでいて、その女子大生の隣に立つことになりました。難しそうな顔をして読んでいたので、医学部って電車の中でも勉強しないといけないんだ、はぁぁ～と思ってふと見ると「基礎の物理」って書いてありました。基礎の物理？？、よく見ると高校生の参考書です。んんんんん？、高校の物理ってナンダ、と思いました。家のパソコンを開きました。そしてニフティに接続してネスケを開き…（←担任の先生にだけしか伝わらないかもしれませんm(__)m）、今風に言うググったところ、その大学が偏差値５０いかないレベルの医大ということがわかり、そんなところでの「物理の基礎」で（しかも高校参考書）難しい顔をする医大生…、果たしてこの医大生（最初の変換は「偉大性」（爆））はどのような医者になるのだろうか、女神は急にＡＫＢレベルの神降臨になりました（←愛に行けるアイドルと同じ程度のありがたみ＝つまりただの人という感じ）。
気にならなくなった頃からリアルに大学に足が向かなくなった私は、週５の学校生活が週４→週３→週２となっていきました。でも（当時の）大学というのは夏休みが異常に長いので前期３か月行くと夏休み完全に２か月なんで、うまく誤魔化すことができたんです（今じゃあり得ん）。
ちょうど夏休みに入り全く学校に足が向かないまま、女神の存在すら忘れ果てて…１０月に後期が始まって仕方なく登校し始めると、例の医大生が電車にいました。いたいた…と思いながらふと見ると隣に背がちょっとだけ高い男子学生らしき姿が。カレシかな、と思いつつ
「かわいいふりしてあの子、やるもんだねと…」（♪待つわ）
と、どこから目線の独り言をつぶやいていました。その時には気づかなかったのですが、顔がややふっくらで、（そういうのに奥手な私は）カレシと美味しいものばかり食いやがって、と訳の分からない嫉妬をしていました（物理の本は「基礎の物理２」にはなっていましたが…）。
秋が過ぎ冬が来て、あまりのコロコロ感からようやく妊娠したんだということに気づきました。大学１年、しかも医学部生がここで妊娠したらどうなるんだろう？、大学を退学するのかな、みたいな人の心配をする私に神はしっかりとお仕置きを用意していました。
やさぐれた大学生活を送り続けていたその年度の１月の後期試験、数学数字コンプ（レックス）の中で数少ない授業に出続けた「教養の物理」という授業を、最後の最後で試験をすっぽかす（受けるのを忘れる）という大失態を演じてしまった。その年に必要な単位４４単位のうち１６単位しか取れず、もう留年確定→自分こそ退学か、という恐怖心で２月３月を引きこもっていました。で・で・で、３月成績表が通知が来てびっくり、教養の物理はなんと評価がＢ（高校でいう１０段階の７）という、ありえない成績が来ました。いやぁ～物理大好き…んなわけなく、ただ単に担当教授が超高齢の方で、授業に１回も来ていない学生も評価Ｃ（１０段階の４）をくれていたというミラクル神教授だったのです。これでギリギリ進級できたわけですが、そのツケは、翌年以降卒業するまで週６日出勤、朝９時から夕方１８時３０分まで空き時間なしの恐怖の大学生活後半戦の始まりとなりましたとさ…つるかめつるかめ（＠＠）
【学級通信】（第115号）朝
朝
私は毎朝、７：３０～８：００の間に出勤します。職員玄関でタイムカードを押し、パソコン室を空け、PCの電源を入れます。その後、教室に行き、教室後方の拡大年間行事予定表の過ぎた日に斜線を入れます（ぼちぼち６月が終わりそうです）。次に会議室へ行き、冷房の温度を調整、さらにプリンタの紙をチェックします。これが私の日課となっています。
この日課の中で必ず出会うのが、Cくんと、Kくんです。朝から教室で勉強しています（Cくんは会議室のときもあります）。Cくんは朝の７時くらいから来ているそうです。Kくんは朝７：３０くらいから来ていたそうですが、Cくんが７時登校ということを聞いて、今では７時に来ているそうです。会議室ではSくんや、Yくんも８時には来ています。Tくんもいます（いたり、いなかったりですが）。
彼らは一緒に勉強しているわけではありませんが、朝来て、同じ空間でもくもくと勉強しています（ずっと見ているわけではないのでわかりませんが、基本的に集中して勉強していると思われます）。いつも一緒につるんでいるわけではなくても、心のどこかでは意識していると思います。
「あの子がやっているから、俺も頑張ろう」
「あいつ、何時に来ているんだろう？」
「すげー勉強しているっぽいな～」
「負けられないぞ！」
「次の模試はあいつより良い結果を出したい」
朝から自習している人たちは、こんなことを思っている人も多いと思います。塾の自習室でも同じようなことがあるようです。自分より先に、いつも同じ席に座っている人を勝手にライバル視する現象です。
つるむわけではないけれど…友達というわけではないけれど…一回も話したことはないけれど…意識し合う関係。これが必ず受験勉強にプラスに働きます。気づかないうちに刺激を与えあい、支え合っているのです。同じ空間にいるというのは、受験勉強の仲間でありライバルなのです。
このクラスがそんな空間になることを祈っていますが、乗り切れない人も多いようです。勉強しようと思っているのにできない…勉強できないので焦る…けど、できない…やらないのでさらに不安になるという悪循環。そのうち友達から誘われてホイホイ遊びに行ってしまう。落書きをしたり、蛍光灯を割ってしまったり…そんな行動を見ることがあります（涙）。
昼休みに少し運動するくらいならリフレッシュになるでしょうが、放課後や空き時間に遊び始めたら、クラスの雰囲気も、３学年全体の雰囲気も下がっていくのは間違いありません。だから全員がメリハリを持った行動をできることを期待しています。雰囲気というものが受験にとって、とても大切なのです。
先日、Yくんが、
「せんせぇ…預かって欲しいものがあります」
と私のところにiPadを持って来ました。iPadがあると勉強できないのだそうです。とりあえず預かって、鍵のかかる書庫に保管しています（ちなみに漫画でもスマホでも預かって欲しければ担任は喜んで預かります。言われればいつでも返却します。朝あずけて、帰りに返すでもOKです）。
アプリを消したり、マンガを封印したり、私にiPadを預けてみたり、ロッカーにスマホしまったり、自分で雰囲気を作っていく行動をすれば、今まで乗れなかった子も、必ず前に進んでいきます。そして、朝7時に教室に来たら、もっと加速して進んでいきます。本校に来て６年目ですが、朝早く学校に来て勉強していた三年生は必ず結果を出しています。
体育祭が終わり、朝の自習人数は減っています。４月から頑張っていたけど、ちょっとサボってしまっている人、体育祭以降、朝習慣が無くなってしまった人、２年の最後に
「私は三年になったら朝早く来て勉強するんだ！」
とか言っていたのに一回も来ていない人。まだまだ挽回できます。６月の最終週から気合入れ直して、充実した夏へと繋げてください。
朝７時、Kくんと、Cくんに「おはよう」を言うと偏差値が上がりますよ～
【学級通信】（第114号）留学という選択（２）
留学という選択（２）
前々々回に引き続き、留学についてのお話です。今回も前任校の教え子（女子）に質問した内容を掲載します。留学する人もしない人も、興味のある人もない人も、人生にはたくさんの選択肢があるということを知ってください。
Q1．現在は何していますか？
6年間の留学後、今年の4月からXXXXXX株式会社で働いています。
Q2．高校三年生～留学～現在に至るまでの流れは？
高校３年生の９月頃アメリカ留学を決める。（詳細はQ3）。高校卒業後、すぐに渡米、カリフォルニア州ロサンゼルス近郊に留学。半年間、語学学校で英語を学び、８月からカレッジに入学。２年半カレッジでビジネス学の一般教養を学び、その後ユニバーシティに編入し、さらに２年間ヒューマンリソース学（人材開発学）を勉強。（アメリカでは、学費などの面から大学の最初の2年間は一般教養をカレッジ（短大のようなもの）で学び、その後４年生大学であるユニバーシティに編入し、さらに２年ほどかけて専攻の専門の授業を取る形が一般的。留学費用がかなり抑えられるので、留学生のほとんどがこの流れで大学を卒業する）。４年後の12 月に大学を卒業。大学卒業後、1年間のみ就労許可が得られるOPTを利用し、日系人材紹介会社でリクルーターとして働く。２年後2月に帰国して就職。
Q3．海外に出たきっかけは？
高校3年生の時に、国内の大学のオープンキャンパスに行くも、いまいち興味が持てず、国内の大学を卒業した後の自分の将来が想像できませんでした。前々から持っていた英語を習得したいという思いと、多な価値観を理解したいという思い、そして親戚がロサンゼルスに移住していたこともあり、渡米を決意しました。
Q4．留学の斡旋業者はどこを利用しましたか？
ベネッセを使いました。サポートは大変充実していて安心できると思います。留学準備ですべきこと、ビザの申請、語学学校や大学への応募や申請書類の作成、合否連絡、渡米後の滞在先関係の手続き、海外での生活についてセミナーまで、幅広くサポートしてもらいました。他に留学斡旋業務をしている会社は、留学ジャーナル、留学情報館、ICC国際交流委員会などがあります。各社サービスや料金が少しずつ異なっているので、自身に合うものを選ぶのが良いと思います。
Q5．海外へ行くまでの苦労と、行ったあとの苦労
行くまでの苦労はさほどありませんでした。不安よりも期待の方の気持ちが大きかったからだと思います。行った後の苦労としては、一番は言語の違いでした。言語に加えて文化の違いにも苦労しました。はじめの3年間くらいは自分の意思が伝えられないこと、意思を言語化できても文化に違いがあり、理解してもらえないことがほとんどで、大学生活だけではなく、日常生活でも苦労しました。また、18歳で留学したため、買い物ひとつから住宅関係の手続き等、身の回りのことのほとんどをアメリカ式で行えるようになるまで苦労しました。
Q6．行って楽しかったことや、ためになったこと
ためになったことは、英語を習得できたこと、多種多様な人と交流することができ、さまざまな価値観を受け入れられるようになったことです。留学を経て、とても視野が広がり、自分の成長を実感しています。また、自分の生活を自分でマネジメントできるようになったのは、苦労があったからこそだと思います。世界各国に友達ができるなど、つながりが増えたことも素直に嬉しいです。
Q7．ぶっちゃけ海外に行ってどうだった？
非常に良い人生経験ができたと思います！本当に行ってよかったと思います。
Q8．高卒から海外へ行くメリット、デメリット
メリットとしては、18歳から数年間外国語（英語に限らず）の環境に身を置くことで、その言語が自分の一部になること。日本では出会えないような多種多様な人と関わるなかで、さまざまな価値観を吸収でき、人として成長できること。キャリアの選択肢が広がること。若いうちから自己管理能力がつくことです。デメリットは、将来日本での就職を考えている場合、情報やリソースが限られて就活が大変なこと（日本でも通年採用の一般化など、海外にいる学生が不利にならないような就職活動に移行していく予定）。国によっては未成年なので、滞在先の手続きや銀行口座の開設等、保護者や保証人の承認がないと行えないことがあることです。
Q9．高卒から海外行く後輩になんていう？
高校卒業後海外に行くという勇気ある決断をされたことは、素晴らしいことです。大変なこともあると思いますが、今までになかった貴重な経験ができるチャンスだと思うので、ぜひ楽しんで留学を満喫してください。そして、いろいろな国の友達を作って、自らの人生の財産にしてください。Good luck.
【学級通信】（第113号）社会科教員はクセがすごい
社会科教員はクセがすごい
試験監督をしているときは問題用紙など見ないのですが、その日は違いました。
さあ何の教科かわかりますか？
そうです、政経です。鐘が鳴って、「始めてください」って言っているにも関わらず、生徒が一向に問題用紙をめくりませんでした(問題冊子の表紙の指示が面白すぎるため)。政経担当のM先生は、なかなか濃そうだなと思っていましたが、最高に濃かったです。素晴らしい先生が本校に来てくれたものです。進路部として、看護系進学希望者への指導もバリバリやっていただいています。一人1時間くらい面談しています。裁判所の傍聴に生徒を引率してくれたりもしています。本校に来てまだ２ヶ月ですが、10年前からいたような動きです。先日は、三時間くらい話し込んでしまいました。三学年の生徒の話から、研修で自衛隊に行った話まで、ノンストップでした。魅力的な人とはいくらでも話していられます。ちなみにこのクラスの副担任です。
先生という人はクセが強めな人が多いです。その中でも特に社会科は強めです。社会科クセがすごいんじゃ～ってずっと思っています。皆さんも思い浮かびますよね？倫理のN先生。もうこの先のあのような先生には出会うことはないでしょう（昔はけっこういましたが）。N先生とは前の学校にいたときに文化祭で機材をお借りしたのがきっかけで、お付き合いが始まりました。今年でもう８年目になります。初めて会ったときは衝撃でした(笑)。豪快でありながらも、とてもピュアな方だと思います。まさに本校のエドワード・ニューゲート。N先生と一緒に働いていた先生から聞くエピソードは伝説ばかりです（ここでは書けません）。今年度でご勇退ですので、７DAYSくらいさよならライブしてあげてください。
他にも、みんな大好きT先生（世界史）。廊下を歩けば「まさこーまさこー」と呼ばれまくっています。生徒からあんなに親しまれるには、いったいどんな技を使っているのか？ショルダーバッグに秘密がありそうなのですが…聞けずじまいです。
同じく世界史のK先生もクセ多め、ヤサイマシマシです。黒板を破壊するレベルのチョークの使い手で、サッカー部の監督さんでもあり、二郎系ラーメン大好きさんでもあります。風貌、体格ともに威圧感がマシマシですが、とても穏やかで、いろんなことを考えていらっしゃる思慮深い先生です。
地理担当のI先生も、皆さんが１年生頃にいたS先生も、み～んな社会科です。どうですか？クセすごくないですか？私が今まで見てきた先生の中でも、社会科の名物先生率は圧倒的に高めです。
13年前に一緒に担任した日本史の先生もなかなかの方でした。いつも「目が見えねー」「腰がいてー」と言っては仕事から逃げていました(笑)。君が代不起立訴訟の原告にも入っていました。早稲田出身の方でしたが、大学にはほとんど通わず、図書館で本を読み、テキトーにレポートを書いて卒業したそうです。理由は大学闘争の真っ只中だったからです。言葉しか知らなかった当時の話を経験者から直接聞けたのは良い経験でした。もうそんな話を語れる先生はきっといないでしょう。
そのころの地理の先生にも超強烈な人がいました。「地理バァ」と呼ばれていました。いつもエプロンをしていて小柄なおばぁさんでしたが、圧がハンパなかったです。たぶんあれは覇王色の覇気です。授業中に寝てようものなら、集中口撃が始まります。けっして怒鳴ったりはしませんが、口で勝てる人はいませんでした。名物・白地図の課題提出には、廊下に100人くらいの行列ができます。ちゃんと塗れていないと、説教&やり直しを命ぜられ、再度100人の列に並び直すことになります。根負けしたり、諦めて帰ったりしたら、課題の点数は貰えず、評価「１」が躊躇なく付きます。当然、保護者からのクレームはバンバン来ます。担任で対処しきれず、副校長や校長で対処しきれず、じゃあ本人（地理バァ）に直接どうぞと言って、地理バァと激オコの保護者が直接話をすると、激オコだった保護者が
「あの先生は素晴らしい先生だ。うちの子が悪かった」
と言いながら帰っていきました。
何で社会科はクセがすごいのでしょうか？何故クセのある本校に来たのか？と言われるほど普通のT先生も、実はクセがすごいのでしょうか？いつか教員のクセ度合いを見える化して、研究発表したいものです（またはカードゲーム化）。クセの強さは魅力だと思います。人と違うことは価値だと思います。皆さんも人と違うことを怖れずに生きてください。
今、進路で迷っている人がたくさんいると思いますが、担任との面談だけでなく、いろんな先生に相談してみてください。「進路面談お願いします」と言えば、相談に乗ってくれるはずです。歴代の三年生たちも、迷ったらN先生に相談していました。N先生曰く
「高校３年生の悩みなど、10秒で解決できる」
とのことです。いろんな先生の意見を聞いてみてください。（オススメは社会科です(笑)）
